Profesionales del futuro

¿Cómo debemos educar a los profesionales del futuro?

Profesionalizar a las personas en sus campos de trabajo o la sustitución de personas por medio de la tecnología.

La enseñanza desde la edad temprana en las aulas de clase es muy importante porque se están preparando a personas para el desempeño de labores según el campo de especialización.

El aspecto tecnológico demuestra las formas prácticas y de menor tiempo en que se pueden desarrollar las tareas que de ser muchas con otros métodos se necesitaran más personas y más tiempo para el desempeño.

El enfoque que se ha dado a cada tema es producto de la investigación de conocedores de esta temática como ser; Cheng y Levy and Murnane.

Los puntos de vista de cada uno son importantes porque todo viene a tener una convergencia en la que con una aplicación equilibrada serán de mucha utilidad para la humanidad.

En la capacitación y especialización de las personas podemos ver muchos puestos de trabajo potencialmente ocupado por las mismas sin embargo en relación a horas-hombre y el costo de operaciones que puede ser elevado por la contratación de mayor cantidad de personal.

Por otro lado si bien es cierto que las computadoras y la aplicación de la robótica, han venido a simplificar tareas en cuanto a número de personas, tiempo en el que se desarrollan las labores y costos de operación también está la tendencia a elevar los niveles de desempleo y la escaza relación humana por tener más contacto con maquinas que con personas.

Pienso que ninguna de las dos se debe descartar totalmente sino buscar un equilibrio en ambas con la especialización de las personas y el adecuado uso de la tecnología; Porque para las personas es importante el uso de la tecnología y para el uso de la tecnología se necesita de personas que las programen y las operen.

Conclusiones:

Con la globalización ha sido obligatorio actualizarse cada día mas en los campos de especialización.

El uso de la tecnología también ha sido sinónimo en reducción en tiempos de tareas y en costos.

Con la combinación de ambas podemos tener avances considerables tanto en el campo educativo como en el campo laboral.

Buscar la mejor forma de introducir todos los avances tecnológicos con los que las personas sientan que se les facilitaran las tareas y que no vendrán a ser desplazadas por las mismas.

Diplomado Desarrollo de Habilidades Docentes: Analogias de La Educación

Alelí me parece muy interesante el enfoque que le dio a esta analogía de la enseñanza-aprendizaje me gusta mucho la comparación con los muchachos jugando futbol pues es cierto que no siempre las cosas se harán del mismo modo sino es importante hacer cambios para mejorar.

Analogias de la Educacion

El capullo de mariposa tiene por dentro la riqueza de un proceso que se ira presentando cada dia hasta que nazca la bella mariposa que al igual que el proceso de enseñanza aprendizaje al principio podemos ver como algo desconocido pero que al despegar el vuelo como la mariposa también empezamos un proceso de desarrollo. De la misma forma un cuarzo en presentación natural no presenta todas las utilidades que se pueden dar, por medio de procesos que lo convertirán en producto terminado.
Los que juegan tienen objetivos y estrategias definidas para ganar el juego; en el proceso de enseñanza- aprendizaje los objetivos y las estrategias están de ambos lados solo que de enfoques diferentes. La expectativa de el maestro que desea cumplir el objetivo de enseñanza y el alumno que desea aprender.
La caja de herramientas originalmente estuvo cerrada pero que al abrirla y descubrir las herramientas que contiene se le pueden dar muchos usos a las mismas.
El campo verde con un sendero es la muestra que para llegar donde queremos debemos buscar el acceso correcto y tener el deseo de explorar lo que`antes no conocíamos
El río en medio de la foresta verde es símbolo de avance de no estancarse en un solo lugar, sino de tener una alimentacion continua que al igual que en el proceso de enseñanza-aprendizaje necesitamos estar llenándonos de conocimiento para lograr las metas establecidas en cuanto a conocimiento.